ANÁLISIS DE CASOS.
CASO 3. AISLAMIENTO EN EL GRUPO DE CLASE.

Para el abordaje de esta posible situación de acoso escolar, planteo los siguientes pasos:

1-. Valoración de la situación de victimización:

Analizar la realidad del aula: Mediante preguntas, encuestas y la observación directa de sus relaciones, se debe buscar si en la clase existe algún tipo de liderazgo, ya sea positivo o negativo, aprovechando de paso para valorar cómo son las relaciones del alumno que se siente apartado con el resto del grupo.

2-. Esbozo de intervención:

a) Entrevistas individuales con el alumno que declara sentirse mal, para darle la oportunidad de expresarse libremente y contar cómo vive las diferentes situaciones que se producen en sus relaciones con los compañeros, así como aquellos cambios que le harían sentirse mejor.

b) Hablar con los posibles acosadores para entender cuál es su opinión y relaciones con nuestro alumno protagonista.

c) Mediante la acción tutorial, proporcionar a los alumnos herramientas adecuadas de relación entre iguales, fomentando un clima adecuado en el aula, en el que se respeten las diferencias individuales, y no se discrimine a nadie por dichas diferencias. Esta acción tutorial ha de ir encaminada también a que los alumnos entiendan que los espectadores en los casos de acoso son muy importantes, ya que su actitud de acción u omisión puede ser determinante para que el acoso continúe o termine.

d) Fomentar las relaciones del alumno con los alumnos prosociales del grupo, en este caso con los alumnos 20, 26, 16, 24 y 9.

3-. Evaluación:

Una vez realizadas las acciones descritas anteriormente, se deben evaluar y valorar sus resultados, para comprobar si hemos logrado nuestro objetivo, que era evitar que una situación de riesgo se convirtiera en un caso de acoso real.