El caso que presentan es el de un alumno al que le está costando adaptarse al cambio de centro al que se ha visto forzado por sus circunstancias familiares.
- ¿Estos hechos pueden considerarse como acoso?
- ¿Qué documentos o planes del centro deben contemplar y tener previstas este tipo de conductas?
El centro debe contar con un plan de acogida para integrar a los nuevos alumnos. Además, el plan de acción tutorial debe contemplar medidas de labor de tutoría que los maestros deben llevar a cabo para prevenir situaciones de este tipo, en las que se empieza a observar un determinado aislamiento de un alumno, sea voluntario o no, para actuar en consecuencia. Por último, si se considera que se ha agredido de forma voluntaria a un alumno, se deben aplicar las sanciones recogidas en el Reglamento de Régimen Interno.
- ¿Qué te parecen las reacciones del jefe de estudios y de la tutora?
Las actitudes de ambos me parecen, como poco, poco profesionales. No se trata de que los padres se queden contentos, ni obligar a los alumnos a que acojan al niño nuevo obligándoles a ello.
- ¿Qué medidas educativas y/o disciplinarias podrían activarse ante estos hechos?
Se deberían utilizar medidas educativas que enseñen a los alumnos el valor de todas las personas, puesto que todos somos importantes, y la necesidad de respetar las diferencias y gustos personales. Además, se debe fomentar la capacidad de decisión, ya que, si somos testigos de algo que no está bien, debemos tener el valor de contarlo, enseñando a los niños que eso no es chivarse, sino proteger al indefenso.
- ¿Qué opinas sobre los comportamientos de los alumnos?
En muchos grupos se observa que existen líderes negativos, que arrastran a los demás hacia a sus comportamientos y actitudes. A veces es normal que los niños se dejen arrastrar por los otros, pero es importante enseñarles, desde pequeños, la necesidad de tomar sus propias decisiones.
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